汉滨区是安康市人口大区，如何做好社区矫正对象这一特殊群体的教育和帮扶工作？在加强监督管理和教育帮扶，预防和减少重新违法犯罪，切实解决影响社会和谐稳定源头性、基础性问题上，汉滨区司法局通过“六心”工作法给出了优质答卷，为新形势下法治汉滨、平安汉滨建设添砖加瓦。

用“恒心”强化法律法规知识学习。工欲行其事必先利其器，因此在宣讲、执行、落实《社区矫正法》《社区矫正实施办法》等法律法规中，该区注重执法人员与矫正对象法律学习双线强化、持之以恒。只有学懂弄通社区矫正相关的法律法规、工作流程和工作制度，工作人员才能做到严格执法、公正司法，并不断总结工作经验，改进工作方法，更好的提高工作质效。知者有畏，作为社区矫正对象唯有学习，才能知道自己享有的权利和应尽的义务，保持对法纪的敬畏之心，不断提高自身法制观念，自觉增强遵纪守法的底线意识，更好的配合管理。

用“知心”上好社区矫正对象“第一课”。实践证明入矫谈话教育“第一课”，对后期矫正工作会起到事半功倍的效果。一是研究文书做到“知事”。要对法院等司法机关移送的判决、裁定等司法文书、监狱等部门移交的假释人员的评审鉴定等材料进行仔细查阅，对矫正对象评估分类，制定矫正方案；二是了解情况做到“知人”。对矫正对象所居住社区的干部、邻居、亲属进行走访，全面了解矫正对象的基本情况并进行分析，针对矫正对象的年龄、性别、文化程度、性格特点、心理特点、犯罪类型、悔罪表现等不同情况，制定具体的谈话方案。三是精心谈话使其“知理”。采取繁简得当，突出重点的方式对社区矫正的工作性质、职责、规章制度以及矫正对象违反纪律制度、对抗管教的后果等内容进行强针对性教育谈话，达到“第一课”预期效果。

用“真心”对待每一名矫正对象。社区矫正对象是非监禁刑执行的服刑人员，属于特殊的群体。如何与他们接触，去监督管理和教育帮扶好这些特殊群体，最终达到矫正目的。首要的就是工作人员需要付出“真心”，用客观公正的态度去对待他们，无论他们犯的什么罪，判了多少年，工作中绝对不能带有丝毫的偏见与歧视。定期同他们谈心谈话，增强沟通交流，使他们能从工作人员的一言一行、一点一滴中感受到社区矫正工作的温暖，在工作人员的帮助下，努力摆脱过去，重新走向未来。

用“诚心”去解决工作中出现的问题。社区矫正对象刑期有长有短，矫正对象情况各不相同，矫正工作中必然会有突出问题。例如该辖区曾有一名矫正对象因婚姻问题对自己自暴自弃。该区社区矫正机构及时掌握情况，做出周密部署，一是汇同司法所和其家人共同做好监管帮教应急预案；二是想方设法做好其心理矫正，给予正面引导，帮助其鼓起生活勇气；三是动员其家人不遗余力给予其关心、帮助，用温暖的亲情来唤起他对家和亲人的留恋；四是为其寻找一份合适工作，使其在工作中淡忘过去，重塑生活的信心。最终该矫正对象打消了轻生的念头，生活走上了正规。工作“诚心”、举措“硬核”，该区社区矫正机构主动发现、有效应对工作中出现的各类突发、突出问题，针对不同情况为矫正对象“量身打造”矫正方案，从而有效处置问题，防范风险。

用“爱心”去帮助每一名矫正对象。社区矫正对象的身份各不相同，导致矫正对象在矫正过程中表现各不一样。有人积极向上，有人满不在乎，有人消极悲观等。如何能掌握他们内心的真实想法，准确客观地制定并实施好矫正方案，该区社区矫正工作人员采取切实可行的方法去理解、关心、帮助他们，那就是用一颗“爱心”去认真对待他们，打动他们。例如，2023年春节前夕，该区社区矫正机构对辖区内因生活存在特殊情况,影响其正常生产生活和矫正效果的困难社区矫正对象进行探访，并送去了所需生活用品，让他们从内心深处感受到法律的温度, 产生对社区矫正的亲近感，进而积极改造，重新做人。同时，该区以“技能培训”为抓手，与多个经营主体签订了汉滨区安置帮教协议书，施之以法治教育和素质教育双管齐下，使矫正对象有一技之长能够融入社会发展。

用“实心”来对待工作中的每个环节。该区始终坚持“把握考核目标，注重日常工作，突出重点环节，创新管理方式，巩固工作成效”的原则，用“实心”来认真对待矫正工作中的每个环节。一是要求每一名社区矫正对象，按照规定采取当面、电话、微信群等方式报告自己的工作生活情况。二是开展集中学习教育，增强社区矫正对象的法治意识。组织社区矫正对象学宪法、社区矫正法等法律、法规，提高矫正对象的爱国意识、法治意识。三是定期组织矫正对象参加清扫卫生、植树造林、保洁绿化、敬老助残等公益活动。在劳动过程中观察他们的劳动情绪、劳动态度，从侧面判断出他们的矫正心态。四是定期或不定期组织矫正对象进行心理辅导和社区矫正理论知识考试。五是开展个别谈心谈话，端正社区矫正对象的身份意识。在谈心谈话过程中，要因人施教，启发每名矫正对象的认罪悔罪意识，时刻警醒、行有收敛，从而端正服刑态度，珍惜社区矫正环境，努力改造自新。六是高标准落实日常管控责任。依法办理社区矫正入矫解除、居住地变更等各项业务，实行分级分类管理，根据社区矫正对象现实表现和风险评估情况，有针对性地制定矫正方案，开展个性化矫正，并及时调整管理等级和矫正措施。严格落实《中华人民共和国社区矫正法》关于未成年社区矫正对象的特别规定，开展谈心谈话、心理疏导等活动与其他社区矫正对象分开进行，对符合就学条件的，加强与监护人的沟通，支持未成年社区矫正对象继续完成学业，切实保护其身心健康和合法权益。通过现场点检、电话抽查、网上巡查、远程视频督察等方式，精准掌握社区矫正对象监管处遇，确保日常监管到位。